学员答疑

建议先做一次水平测评记录各单项基础情况，再据此确定起点与课程方向。测评需求可在咨询时向课程顾问提出。

机构的课程范围对两处校区通用，但各校区实际开设的班型与开班时间按各自排课为准。建议咨询时说明意向校区，以便确认当期排课。

建议做。测评的作用是确定各单项的当前位置，避免班型与基础错配。测评结论反映当前基础，不构成对考试成绩的预测。

班型名称中的分数区间表示该课程的定位目标，是课程面向的分数段说明，不代表学习结果承诺。能否达到该区间取决于个人基础、目标设定与投入程度。

先做水平测评，依据测评结论判断处于基础阶段还是题型专项阶段，再结合每周可投入时间选择。零基础学习者通常从基础能力阶段开始，不宜直接进入按分数区间命名的班级。

需要机考形式成绩、需要在较短时间内取得成绩、或目标院校明确接受 PTE 的情况较适合。建议先核对目标院校的语言要求。

需看具体要求。部分院校接受两种考试，部分仅接受一种。同一学校不同项目的要求也可能不同，需分别核对。

先明确目标场景。留学场景的语种由目标国家决定，升学场景需核对目标学校规定，就业场景则由岗位要求决定。确定目标后按对应考试要求匹配课程。

两者在申请中承担不同功能。国际课程的学习结果本身是申请材料的一部分，语言考试成绩用于证明语言能力达标。常见路径是先修读国际课程，同时准备语言成绩。

两者科目构成不同：SAT 包含阅读、写作与数学，ACT 包含英语、数学、阅读、科学与写作。ACT 含科学部分，适合文理均衡的学习者；部分院校接受其中一项或两项均接受，需以目标院校要求为准。